南京师范大学王永贵教授做客“邮马论坛”第二十六讲

   2023年6月20日晚19：30-21：00，南京师范大学马克思主义学院王永贵教授做客“邮马论坛”第二十六讲，作了题为“新时代高校思政课教师科研能力提升探讨”的学术报告，马克思主义学院师生等参加了本次论坛。马克思主义学院党委书记、院长周晔教授主持论坛。

   周晔院长热情洋溢地介绍王永贵博导是国务院学位委员会学科评议组成员，教育部“长江学者”特聘教授，国家“万人计划”哲学社会科学领军人才，中宣部文化名家暨“四个一批”人才，是享受国务院政府特殊津贴的专家，他的头衔还有国家社科基金学科规划评审组专家，教育部高校马克主义理论类专业教指委委员等。永贵老师长期从事马克思主义理论和社会主义意识形态建设研究。近年来，先后主持国家社科基金项目7项（其中重大项目2项），发表论文200多篇，获教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖1项、二等奖2项，江苏省社科优秀成果一等奖3项等。下面，我们就以最热烈的云掌声，一睹永贵老师的风采！

   王永贵教授从北邮特色出发，从数字角度去讲解怎么去做科研，学院做大做强做优一方面是学院要充分发挥支持保障作用，另一方面是每位老师要充分发挥积极性主动性和创造性。在具体做法上王永贵给出了五点建议。1.要坚持育人的核心。在马院工作不论教学科研工作还是管理工作，核心就是要坚持育人的基本理念和人才培养，因此要始终如一、一以贯之，培养高层次人才。2.教学和科研双轮驱动。两方面相互支撑。王永贵教授以马克思主义基本原理教学内容为例说明两者之间的关系，要做到马院教学科研都要强。3.科研的三定位、三支笔。第一个三讲做课题研究要有三定位。首先，定位党和国家重大战略，为党和国家发展服务的战略理念，要服从和服务于国家重大战略需求。其次，定位问题导向，课题要突出问题导向，这是党能成功的经验，更是我们从事马克思主义研究应该注重的定位。第三、定位创新意识。做课题要将这三个定位贯穿始终。第二个三，讲三支笔，第一支笔夯实学术研究之笔，这是看家本领，是基础。第二支笔，党的创新理论阐释之笔，是讲转化，用学术讲政治。第三支笔大兴研究调查，写调研报告，这是担当。马院教师要树立三支笔的担当，有所作为。4.四要素。第一、即要加强对研究领域研究方向的聚焦。在这一过程中马院青年教师要积极作为。第二、要有适当的成果积累，要做有组织的科研，做到先有再优。第三、捕捉前沿选题信息，寻找自己研究领域的生长点和突破口，适当参与各种学术交流活动。第四、加强同行之间的合作交流和合作意识。5.要处理好五个关系。主要对于青年教师来说，要处理好五个方面的关系，用好五个方面的资源，这是成长的要素。第一、处理好个人与学院之间的关系。第二、处理好个人研究工作和学科建设之间的关系。第三、处理好个人发展和学员的关系。第四、处理好个人发展和学科平台的关系。第五、处理好个人成长和团队的关系。

   在交流互动环节，王永贵教授分别对张恒赫老师、苏娜老师和管晓婧老师3位老师的国社科后期资助项目申报书进行针对性辅导，三位老师表示受益匪浅。

   周晔院长总结时讲到：王永贵老师今晚带给我们的讲座“新时代高校思政课教师科研能力提升探讨”精彩纷呈。五方面用心极致。一个基本理念“育人”；始终如一，一以贯之培养行业人才；二是转起两轮子：教学、科研双轮驱动；双向支撑，教学反哺科研、科研回馈教学; 要有持续研究的追求；三是两个三：3定位：定位服务党和国家重大战略需求；.定位问题导向；.定位创新意识；3支笔，即学术研究之笔，是基础；创新理论阐释之笔，是转换，是用学术来讲政治；资政调研、智库报告之笔，是担当。四要素：1.聚焦研究领域方向；2. 要有适当的研究成果积累，先有后优 3. 把握学术生长点、突破点，捕捉前沿选题信息，适当参加学术交流；4.加强和同行的合作交流。五个关系。1.处理好个人和学院的关系；2.个人研究与学科建设的关系；3.个人发展与学缘的关系；4.个人发展与学科平台的关系；5.处理好个人成长与团队的关系。认认真真做自己的事，无怨无悔做好大家的事。

   随后永贵老师又花精力对三位老师后期资助项目的评析。我能感悟到三位老师醍醐灌顶、茅塞顿开。就是时间过得太快，老师们意犹未尽。周晔院长讲到：王永贵老师的讲座，我们收获太大了，对自身的科研能力提升有相当大帮助，清楚自己科研问题在哪里，更明确自己接下来的科研努力方向。通过本次学术报告，既有利于全体教师夯实学术功底、拓展学术视野、追踪学术前沿，又为学院马克思主义理论学科的学术研究和实践安排提供更为系统的理论指导。周晔院长对永贵教授再次表示感谢！并欢迎永贵老师下次亲自来邮马做客。

   最后周晔院长宣布邮马论坛第26讲圆满结束。期待下次再见！